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Workshops

Wir bieten ausschliesslich Gruppenerfahrungsräume an, die Menschen systemisch befähigen und eine in sich geschlossene Lernetappe abbilden. Die meisten Termine vergeben wir auf Anfrage. →

WORKSHOPS

Warm Data Labs [WDL]

Sense-Making führt Warm Data Labs nach den Prinzipien Bateson'scher Systemwissenschaft durch. WDLs machen sichtbar, was Menschen beschäftigt. Die Labs helfen dabei, Beziehungen zu vertiefen und eine ganzheitliche Haltung gegenüber komplexen Lebensthemen zu fördern.​​

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Gruppendynamik verstehen

Bildungs- und Verwaltungsinstitutionen scheitern zunehmend an Koordinationsaufgaben höherer Ordnung – nicht aus Mangel an Informationen und Methoden, sondern aus Mangel an einer Sprache für Zusammenhänge und ihre Beziehungsmuster. 

 

Das Gruppen-Puzzle des FSI macht diese Differenz auf mehreren Ebenen erfahrbar. Ziel ist dabei nicht Problemlösung oder Harmonisierung, sondern Wahrnehmungsschulung: gruppendynamische Prozesse als eigenständige Phänomene lesen lernen. Im Zentrum stehen Eigen- und Fremdwahrnehmung, kollektive Muster und die Rolle des Einzelnen im Gruppenprozess.​

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Veranstaltungen

Hier sind unsere öffentlich angebotenen Workshops.

Tragt Euch gerne in unseren Newsletter➚ ein, um Updates zu unseren generellen Aktivitäten zu erhalten.

Infos zu Angeboten im Mind In findet Ihr auf mind-in.studio und in unserer Telegram-Gruppe➚.

  • Warm Data Lab | Warteliste
    Warm Data Lab | Warteliste
    TBD bei >15 Anmeldungen [abends, Wochentag]
    TBD [in Zürich]
    TBD bei >15 Anmeldungen [abends, Wochentag]
    TBD [in Zürich]
    Die Welt, in der wir leben, verändert sich schneller als je zuvor. Warm Data Labs ermöglichen Dialog und Reflexion.
  • Lernziel Wohlbefinden | Warteliste
    Lernziel Wohlbefinden | Warteliste
    TBD [Monatlich, Fr. 17:00 - Sa. 17:00]
    TBD [Monatlich, Fr. 17:00 - Sa. 17:00]
    TBD [in Zürich]
    Kern der Weiterbildung „Lernziel Wohlbefinden” [LZ WB] des FSI ist die systemische Persönlichkeitsentwicklung durch Selbsterfahrung, Methodik- und Theorievermittlung. 15 Jahre Praxis zeigt, dass sich das Wohlbefinden, die Selbstreflexion und die Zukunftsgestaltung von Teilnehmer*innen stark erhöht.
Lernende sollten in der Lage sein, ihre Lernerfahrungen mit der realen Welt zu verknüpfen und einen Sinn für ihr Lernen zu haben. Dies erfordert interdisziplinäres und kollaboratives Lernen neben der Beherrschung von disziplinärem Wissen.

OECD Learning Framework 2030 - eine globale Initiative für einen Bildungswandel

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